Les 3 forces de l'âge

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En écartant la naissance qui marque le début de notre existence terrestre et la mort qui en marque la fin, nous pouvons diviser l'évolution d'un individu en 3 grandes étapes qui rejoignent l'idée véhiculée par les 3 divinités majeures du panthéon hindou :

1. Brahmâ - la CREATION ;
2. Vishnou - la PRESERVATION ;
3. Shiva - la DESTRUCTION.

Chez l'être humain, cela donnera :

(naissance) ;

1. l'enfance et adolescence - la CROISSANCE ;
2. l'adulte - la MATURITE ;
3. la personne âgée - la VIEILLESSE, le DECLIN PHYSIQUE ;

(mort).

Nous pouvons nous représenter ces 3 étapes graphiquement sous cette forme :

Ces trois étapes laissent aussi apparaître ce que nous appellerons ici "les 3 forces de l'âge". C'est-à-dire que l'être humain manifeste certaines qualités qui viennent avec l'âge, d'abord telles qualités en phase 1 (adolescence), ensuite telles qualités en phase 2 (adulte), enfin telles qualités en phase 3 (personne âgée). Et c'est de cela que nous allons traiter laconiquement à présent.

I - L'INDIVIDU EN PHASE 1 DE SON DEVELOPPEMENT : L'ENFANCE ET ADOLESCENCE

Nous remarquerons cela en marchant dans la rue et regardant les parents qui sont accompagnés de leurs enfants. Très souvent, en effet, nous verrons les enfants qui sont en âge de marcher, avant la puberté (la puberté marque l'entrée dans l'adolescence), faire montre d'une grande énergie. Ils chantent, sautillent, vont et viennent ou ont envie d'aller et venir, et doivent souvent être recadrés par leurs parents qui leur demandent de se tenir tranquilles, d'être sages. Quand ces mêmes enfants se froissent et se mettent en colère ou expriment leur frustration en pleurant, ils ne le font pas silencieusement mais - dirait-on - de manière à être entendus par tout le monde.

Ainsi, ce qui marque la phase 1 du développement de l'individu, c'est son énergie manifeste qui pousse à bouger, à faire des choses. Plus on vieillit, plus cette énergie semble décliner.

Celle-ci est toute gouvernée par le FEU, par ses bons aspects.

La croissance, soit dit en passant, est gouvernée par la TERRE, par ses bons aspects. Mais nous ne nous en occuperons pas ici car nous ne nous intéressons qu'au côté "psychique" ou "psychologique" du phénomène. Psychiquement, l'enfant manifeste une certaine énergie, l'adolescent aussi, ce sont les bons aspects du FEU qui sont ici concernés.

Un autre Elément retiendra notre attention : c'est l'AIR. Celui-ci concerne le mental.

• Dans ses bons aspects, c'est la personne qui s'intéresse à des tas de choses, qui a envie de faire des tas de choses, qui s'ouvre à des tas de choses, ce sont les qualités positives propres aux Gémeaux (en astrologie).
• Mais dans ses mauvais aspects, c'est le manque d'attention, la distraction, la difficulté de concentration, on commence des tas de choses et on ne finit rien, c'est l'inconstance, la versatilité, etc. Ce sont les défauts du Gémeaux (en astrologie).

Ainsi, ce qui marque l'enfance et l'adolescence c'est :

1. une certaine énergie (FEU) ;
2. une certaine ouverture d'esprit (AIR) qui donne envie de faire des tas de choses - on se sent pousser des ailes (AIR - bons aspects) ;
3. mais aussi une certaine inconstance (AIR - mauvais aspects).

Vous le constatez bien en observant la plupart des enfants et adolescents : ils ont de l'énergie à revendre par rapport aux adultes et aux personnes âgées (FEU positif) ; ils ont envie de faire des tas de choses car ils s'intéressent à des tas de choses, ils se sentent capables de réaliser tous leurs rêves et ils peuvent en avoir des tas (AIR positif) ; mais ils sont aussi très inconstants et ont du mal à se discipliner, à se concentrer, etc. (AIR négatif).

Tous les êtres humains capables de raisonner et de prendre des décisions peuvent développer volontairement, délibérément les qualités mentionnées ci-dessus. Ils peuvent s'efforcer d'être toujours actifs (FEU positif), et ils peuvent s'évertuer d'avoir toujours une certaine ouverture d'esprit qui les pousse à avoir des tas de rêves, de l'ambition, et à croire en leur capacité de les réaliser (AIR positif).

Vous pouvez faire cela à tout âge. Même les personnes âgées, qui n'ont évidemment plus la même énergie, peuvent s'efforcer d'être un peu plus actifs (FEU positif) et un peu plus curieux (AIR positif).

II - L'INDIVIDU EN PHASE 2 DE SON DEVELOPPEMENT : L'ADULTE, LA MATURITE

L'adulte, en général, ne manifeste plus autant d'énergie, telle énergie débordante des enfants qui part dans tous les sens. L'adulte est en principe plus posé et plus réfléchi, il a appris à se tenir en public et est davantage maître de lui-même, ou il essaye. Ce qui se manifeste le plus chez lui, c'est la RAISON. L'enfant et l'adolescent étaient surtout gouvernés par la passion, par les caprices du cœur, c'est la vie émotionnelle ou affective qui les domine ; l'adulte voit sa raison s'imposer de plus en plus car il est obligé de taire de plus en plus souvent les voix de son cœur capricieux pour s'adapter à sa condition d'adulte qui exige de lui une plus grande observation dès règles : les règles de vie en société, les règles professionnelles. Quand il était enfant, ces règles lui étaient imposées de l'extérieur, les adultes lui rappelaient souvent "tu dois faire ci", "tu ne dois pas faire ça". Adulte, l'individu doit se prendre lui-même en main, il est devenu responsable de ses faits et gestes, et c'est à lui de se maîtriser, de se tenir comme il faut s'il ne veut pas avoir des problèmes : se faire virer, se prendre une amende, être inquiété par la justice, etc.

Ce qui distingue l'adulte de l'enfant c'est donc la RAISON qui prime sur la passion. La raison est toute affaire d'AIR (l'intellect) et de TERRE (le fait d'être "posé" et plus consciencieux, plus réfléchi, plus concentré).

Chez l'enfant, l'AIR (intellect) est tout dominé par le FEU (énergie, activité). Sur le plan astrologique, c'est le Bélier (activité, impulsivité) qui le domine ainsi que les Gémeaux (ouverture d'esprit, curiosité en positif, inconstance et manque de concentration en négatif).

Chez l'adulte, l'AIR (intellect) est en principe tout dominé par la TERRE (être plus discipliné, posé, attentif, réfléchi, accorder davantage de soin à ceci ou à cela, prendre le temps qu'il faut pour faire ci et ça, ne pas se précipiter, prendre le temps d'y réfléchir, d'analyser la situation, de se décider, creuser davantage - plus profondément - telle ou telle question, etc.). Astrologiquement :

• c'est le Taureau qui est concerné (mettre davantage la main à la pâte, aller au fond des choses, creuser davantage, être plus résolu) ;
• c'est le Sagittaire qui manifeste le contrôle des passions (caprices émotionnels) par la raison (intellect) en vue d'atteindre tels ou tels objectifs élevés (qui importent aux yeux de la personne).

Le côté négatif des choses, chez l'adulte, est qu'il peut perdre cette innocence qui le faisait rêver hier, avoir de l'ambition, vouloir ci et ça. Il devient une personne "rangée" et ne sort plus de ce cadre, n'ose plus quitter sa zone de confort. Il doit donc s'efforcer, s'il veut bien faire, de continuer à être ACTIF (FEU positif) et CURIEUX DE TOUT (AIR positif), il doit continuer de nourrir des rêves et être disposé à tout faire pour les réaliser. Qu'il soit impulsif (Bélier) quand il rêve, mais qu'il soit plus consciencieux (Taureau) dans la réalisation de ses rêves, qu'il mette vraiment la main à la pâte, qu'il aille au fond des choses.

Chez l'enfant, c'est donc le FEU (positif) et l'AIR (positif) qui dominent - généralement on dira que c'est le FEU qui domine du fait de l'énergie dont on a parlé et qui se manifeste tant sur le plan physique (forte activité, avoir envie de bouger, ne pas tenir en place) que sur le plan émotionnel (caprices émotionnels, affectifs) et mental (forte curiosité, passer rapidement d'une pensée à une autre, d'un sujet à un autre, d'un centre d'intérêt à un autre - d'où une certaine inconstance, un manque de concentration).

Chez l'adulte, c'est donc l'AIR (positif) et la TERRE (positif) qui dominent. L'AIR car c'est l'intellect qui est concerné, et la TERRE car la personne devient plus posée.

III - L'INDIVIDU EN PHASE 3 DE SON DEVELOPPEMENT : LA VIEILLESSE

La personne âgée a généralement moins d'énergie que l'enfant/adolescent et l'adulte. Le poids des années en vient tôt ou tard à avoir raison même de son intérêt pour ce qu'il se passe dans le monde. Quand vous êtes bourré d'énergie vous en avez à revendre pour vous-même et pour les autres, pour vos propres affaires, toutes personnelles, et pour le reste du monde. Mais quand vous êtes vieux et fatigué, usé par le temps, c'est tout juste si vous parvenez à tenir debout, à soulever votre corps, à vous déplacer. Vous n'avez plus d'énergie à dépenser - ou en avez de moins en moins - pour vous-même et encore moins pour les autres, pour le reste du monde. C'est ce qui fait que même sur le plan psychique, les heurs et les malheurs du monde en arrivent à ne plus vous faire sourciller, vous les voyez passer sans plus réagir, ou vous êtes beaucoup moins dans la réaction, ou cette réaction n'est plus aussi vive. Vue sous un certain angle, elle fait penser à ces personnes qui restent continuellement ZEN ! La fatigue qui nous vient avec l'âge et nous prive même de cette énergie qui hier nous faisait réagir au quart de tour à tout en vient à faire de nous des gens plus SAGES dirait-on. Est-ce une sorte de sagesse ? est-ce que cela en a seulement l'apparence ? Peu importe, je parle ici d'un phénomène qui s'y apparente et qui se décline sous deux aspects :

1. sur le plan mental ou intellectuel, la personne réagit beaucoup moins à ce qui la concerne et à ce qui concerne le reste du monde - elle pense moins, comme pourrait penser moins un individu s'exerçant à penser moins, à moins juger les choses et les êtres (pratique de la non-discrimination ou vide mental) ;
2. sur le plan émotionnel ou affectif, la personne a moins l'énergie qui hier faisait d'elle une personne émotionnellement capricieuse, là elle n'a plus la force d'une telle variété de sentiments, d'une telle puissance émotionnelle, affective, elle entre plutôt dans une relative égalité d'âme, sorte de paix du cœur.

La vieillesse, par son énergie déclinante, est donc moins dans la réaction, tant sur le plan mental (intellectuel) que sur le plan émotionnel, affectif, elle entre de plus en plus dans ce que l'on peut appeler "la paix du cœur et de l'esprit". Et, osera-t-on dire, le summum de cette paix du cœur et de l'esprit arrive au moment de la mort : le cadavre ne réagissant plus à rien, c'est le calme plat ! alors que l'enfant, lui, dès ses tout débuts (naissance) pousse des cris, se fait entendre, se fait remarquer...

Quels sont les Eléments qui gouvernent ces qualités chez la personne âgée ? C'est l'EAU et la TERRE, dans leurs aspects positifs :

• l'EAU, dans ses aspects positifs, apporte à la personne âgée cette égalité d'âme ou d'humeur qui la ferait passer aisément aux yeux des plus jeunes pour une personne qui s'est assagie sur le plan émotionnel, affectif (paix du cœur) ;
• la TERRE, sur le plan physique met un terme à l'activité physique, la réduisant de beaucoup, ce qui donne l'impression que la personne est toujours calme, douce, tranquille ; et sur le plan mental cet Elément réduit aussi beaucoup l'activité intellectuelle, poussant la personne à se détacher de plus en plus des choses et des êtres, de tout ce qui anime la société, faisant d'elle, dirait-on, une personne qui est plus sage aussi, dans le sens du stoïcisme, de la zen-attitude, de l'esprit qui cesse de commenter le monde, de réagir à tout ce qui entre dans le champ de ses considérations, c'est le vide mental qui s'impose de plus en plus, une absence de discrimination, de jugement (paix de l'esprit).

Alors que l'enfant est tout gouverné par le BELIER (signe de Feu) et les GEMEAUX (signe d'Air), comme on l'a vu, et que l'adulte est tout gouverné par le TAUREAU (signe de Terre) et le SAGITTAIRE (signe de Feu), la personne âgée est quant à elle toute gouvernée par la VIERGE (signe de Terre).

La VIERGE, c'est quoi ? Ce sont les eaux primordiales, c'est la substance/matière primordiale, non différenciée, avant la Création. C'est l'absence de formes (en l'occurrence l'absence d'émotions, l'absence de pensées), c'est donc la paix du cœur et de l'esprit, comme je l'ai dit.

IV - LES AUTRES CORRESPONDANCES

A) SUR LE PLAN PLANETAIRE

L'ENFANT (OU ADOLESCENT), sur le plan planétaire, est concerné par SATURNE en ce sens que cette planète recèle le mystère de la destinée, du karma, et que l'enfant qui vient au monde reçoit dès ses premiers pas, de par son thème natal, dirait l'astrologie, les marques de ce que sera sa destinée du berceau jusqu'au tombeau. Saturne occupe la 3ème position en numérologie ésotérique, dans l'ordonnance des astres qui nous regardent, et ce nombre 3 nous rappellera immédiatement le PASSE, le PRESENT et le FUTUR, les trois visages de la destinée. L'enfant est encore gouverné par VENUS en ce sens qu'il a besoin de tendresse et d'attention, il les recherche, par opposition à MARS qui évoque la rigueur, la discipline, et qui est incarnée par la figure symbolique du père - l'enfant aura plutôt tendance à rejeter cette rigueur, cette discipline imposée. Et il se construit par ce jeu d'attirance (Vénus, tendresse, attention) et de répulsion (Mars, rigueur, discipline). L'enfant accourt naturellement vers Vénus (il recherche aussi bien la tendresse de sa mère que celle de son père), mais il fuit Mars (la rigueur et la discipline imposées par son père ou par sa mère). C'est donc plutôt Vénus que Mars qui le gouverne. Il est encore tout gouverné par la LUNE en ce sens qu'il est capricieux sur le plan émotionnel et ne tient pas en place. La Lune évoque ce caprice émotionnel en ce sens qu'elle occupe une place toute particulière pour notre planète et pour les habitants de celle-ci. Du point de vue terrien, la Lune, satellite naturel de la Terre, passe rapidement par tous les signes du zodiaque, passant rapidement d'un type d'influence à un autre, tendant à faire des humains que nous sommes des êtres "lunatiques". Et je pourrais aussi parler des phases lunaires (nouvelle lune, lune montante, pleine lune, lune descendante). Cela se manifeste le plus souvent par nos humeurs changeantes : un coup nous nous levons du bon pied, un coup nous nous levons du mauvais pied, à tel moment nous sommes de bonne humeur, quelques heures plus tard nous sommes de mauvais poil, etc. Le concept de "bipolarité", en psychologie, vient de là et est lui aussi gouverné par la Lune qui régit pour la Terre la loi cyclique dans toutes ses manifestations. La Lune est la mère de la Terre et tourne autour de son enfant pour lui donner la tétée, comme le ferait une mère vis-à-vis de sa progéniture : c'est ce qui fait que la Lune se dessèche sur le plan physique tandis que la Terre, sur ce même plan, manifeste une grande vitalité de par sa riche faune et sa riche flore, et c'est ce qui fait, aussi, que la Lune, qui occupe la 9ème place dans l'ordonnance des astres qui nous concernent, régit la grossesse qui est de 9 mois, en principe, tout en régissant aussi la menstruation qui est calquée sur le cycle lunaire de 28 jours. La Lune a souvent été représentée dans l'iconographie religieuse, pour ces raisons, sous les traits d'une mère portant son enfant dans ses bras ou allaitant ce dernier. Et l'enfant est tout gouverné par cette Lune sur le plan émotionnel, affectif, présentant une forte impulsivité émotionnelle, un caprice émotionnel flagrant qui le pousse à rechercher la douceur, la tendresse, l'attention vénusienne, comme nous l'avons dit. Enfin, l'enfant rayonne par sa vitalité, nous l'avons vu aussi, et cela est placé sous la domination du SOLEIL ; et cette vitalité réchauffe de ses rayons, si l'on peut dire, l'ensemble des 4 Eléments (Feu, Eau, Air, Terre) évoqués par la planète TERRE, car l'enfant est en pleine construction, dans tous les domaines régis par les Eléments, et reçoit cette nourriture du Soleil (cette forte vitalité) pour ce faire.

• On ajoutera qu'il y a dans l'influence SATURNIENNE (la destinée, le karma) un quelque chose de négatif qui apparaît dans l'aura de l'enfant, comme un nuage sombre qui évoque le sort qui ne manquera pas de le frapper à tel ou tel moment durant sa vie terrestre (car sa présente incarnation ne sera pas faite que de plaisirs et de délices, de moments joyeux, c'est comme une promesse qui lui est faite dès son plus jeune âge : "Tu vas souffrir") ;
• tandis que l'influence SOLAIRE, qui réchauffe de ses doux rayons lumineux les 4 Eléments (la planète TERRE est ici concernée), apparaît comme tout le contraire de cette influence saturnienne morbide, en ce sens qu'elle éveille et stimule chez l'individu ses idéaux (moi idéal & vie idéale) en lesquels repose l'espoir ou l'idée d'une vie merveilleuse, loin de tout souci.

L'ADULTE est quant à lui tout gouverné, dans le domaine qui nous occupe ici, par la planète JUPITER et par la planète MERCURE. Jupiter fait de lui l'adulte responsable qu'il est appelé à devenir, à incarner, qu'il le veuille ou non, c'est l'homme ou la femme qui prend ses responsabilités et ses propres décisions. Quant à la planète Mercure, elle gouverne le mental, l'intellect, la raison, et c'est ici cette raison qui doit s'imposer face au désordre ou à la versatilité émotionnelle évoquée par la Lune (chez l'enfant) ; c'est l'auto-discipline, c'est la polarisation mentale (penser davantage avec sa tête et moins avec son cœur, ses émotions), contrairement à l'enfant qui est polarisé émotionnellement (il pense davantage avec son cœur, avec ses émotions, et moins avec sa tête). Enfin, ces influences se manifestent dans le monde élémental (Feu, Eau, Air, Terre) en lien avec la planète TERRE via la maîtrise des activités auxquelles s'adonne l'adulte.

LA PERSONNE ÂGEE est quant à elle toute gouvernée par SATURNE, en ce sens que sa destinée arrive à son terme et va lui en faire sentir le poids de plus en plus : c'est le poids des souvenirs, du bilan, mais aussi des regrets ou des remords qui nous accompagnent jusque sur notre lit de mort, constituant des graines d'un karma futur (récompense ou punition, prochaine incarnation).

• La RECOMPENSE étant liée analogiquement à l'astre du jour : le SOLEIL - et à la divinité, la lumière du Très-Haut - c'est le monde des "anges" ;
• la PUNITION étant liée analogiquement à l'astre de la nuit : la LUNE - et à l'obscurité (ou lumière empruntée, ou fausse lumière - celle qui égare et qui est porteuse de mauvais fruits) du monde souterrain, sublunaire - c'est le monde des "démons".

Ceci est la raison pourquoi Saturne a souvent été représentée dans l'iconographie religieuse ou bien sous les traits d'une personne âgée, ou bien sous les traits de la faucheuse (la mort personnifiée). Dans le Tarot de Marseille, ce sera l'Hermite :

Mais alors, dans cette figure du Tarot, il évoque "la sagesse des âges", c'est-à-dire la sagesse que l'on gagne au fil des ans, en se confrontant aux épreuves qui font grandir, aux efforts que l'on fournit aussi pour apprendre à se contrôler, à devenir quelqu'un de meilleur, de plus éclairé. La lanterne qu'il porte dans sa main droite évoque cela, cet éveil, il devient un sage, une lumière pour lui-même et pour les autres. Et cette sagesse l'aide à avancer, comme le bâton qu'il tient dans sa main gauche. Ce sont alors, ici, les vertus de l'âge, ou les aspects les meilleurs de la vieillesse, quand celle-ci n'est pas juste concernée par le poids que représente l'influence Saturnienne. Et ces nobles aspects de la vieillesse, qui devraient être un exemple à suivre pour nous tous, sont les suivants :

• SATURNE : La personne s'est évertuée tout au long de sa vie - ou dès qu'elle a eu connaissance de ces réalités - de cumuler un bon karma en agissant bien, en essayant de devenir une bonne personne. Les épreuves de l'existence l'ont fait grandir. Le bien comme le mal ont été pour elle un instructeur précieux. Elle est devenue au fil des ans une personne plus sage.
• JUPITER : Cette personne domine ainsi sa présente incarnation en la terminant en beauté, c'est-à-dire en étant une personne meilleure que ce qu'elle était au départ, et plus précisément en n'étant plus du monde quoiqu'étant encore dans ce monde. Ce qu'il faut entendre par là c'est que même si elle vit encore dans la société, n'étant pas encore morte, elle a appris au fil du temps à dépasser toutes les brouilles de la vie en société, se positionnant au-dessus des heurs et des malheurs, comme un roi ou une divinité qui trônerait au-dessus des nuages, observant d'un air à la fois détaché, serein mais aussi juste tout ce qu'il se passe tout en bas, sur la terre.
• MARS : Elle a développé un caractère fort et ne se laisse pas faire, elle a du répondant, sait rendre les coups - sous une forme ou une autre.
• SOLEIL : Elle a développé sa spiritualité autant qu'elle l'a pu, étant devenue une personne spirituelle en son âme et conscience.
• VENUS : Elle a développé une certaine sérénité - l'affect, dans ses hauteurs, rejoint l'idée de la Vierge : un état intérieur qu'on peut assimiler à une paix du cœur et de l'esprit, à une "zen-attitude" diraient certains.
• MERCURE : Elle a aussi pris soin de développer son intelligence, son intellect, en faisant travailler ses méninges, en apprenant à penser par elle-même, en devenant "penseur" ou "philosophe".
• LUNE : Elle a appris à calmer sa nature émotionnelle, à la dompter, à en acquérir la maîtrise - self-control.
• TERRE : Elle a accompli ce qu'elle était venue faire sur Terre et n'a, pour ainsi dire, aucun regret - elle a bien profité de sa vie.

B) SUR LE PLAN DES NOMBRES

LES ENFANTS & ADOLESCENTS sont gouvernés par plusieurs nombres.

• Le nombre 3 : L'enfant est le produit de ses parents biologiques. Le couple que forme ses parents est évoqué par le nombre 2, le 3 (l'enfant) résulte du 2 (le père et la mère). L'enfant est donc gouverné par le nombre 3. Sur le plan métaphysique et macrocosmique (le macrocosme = l'univers, le monde au sein duquel nous évoluons), c'est l'Esprit-Dieu et la Déesse-Matière qui s'unissent pour engendrer le monde visible et invisible et toutes les créatures qui se meuvent en son sein. Sur le plan métaphysique et microcosmique (le microcosme = l'être humain), c'est l'esprit et la matière qui s'unissent pour former cet être nouveau qui, en s'incarnant, venant à la vie, va manifester cela, cette union de l'esprit et de la matière. La création de l'enfant évoque analogiquement (sur le plan des correspondances) la création du monde. C'est la raison pour laquelle les gens sont nombreux à ressentir que le monde appartient aux enfants, qu'ils sont l'avenir du monde, que c'est pour eux qu'on se bat en principe, pour leur assurer un bon avenir, une bonne existence.
• Le nombre 7 : Ce nombre évoque le ternaire supérieur et le quaternaire inférieur, autrement dit le moi supérieur (Atma-Bouddhi-Manas) et le moi inférieur (le mental inférieur, le corps astral, le double éthérique et l'enveloppe charnelle), c'est le cube déployé, formant la croix chrétienne, celle du "crucifié".

On crucifie quoi ? l'enfermement dans la nature inférieure de l'être au profit de sa nature supérieure. Cet enfermement est évoqué par la forme du cube qui est comme une prison ; le cube déployé, c'est la libération de cette prison. L'enfant porte en lui l'idée de cette libération, c'est, d'une certaine manière, ce que nous avons vu avec l'influence du SOLEIL chez l'enfant : "l'influence SOLAIRE, qui réchauffe de ses doux rayons lumineux les 4 Eléments (la planète TERRE est ici concernée), apparaît comme tout le contraire de cette influence saturnienne morbide, en ce sens qu'elle éveille et stimule chez l'individu ses idéaux (moi idéal & vie idéale) en lesquels repose l'espoir ou l'idée d'une vie merveilleuse, loin de tout souci." Le nombre 7 gouverne donc aussi la fertilité qui est un déploiement de la vie dans toute son expression, matérielle et spirituelle, ainsi que les sentiments positifs comme la joie, le bonheur, l'engouement, etc., différentes facettes de l'amour, car toute personne dont l'âme se déploie dans le sens que figure le 7, dans sa plus noble expression, ne peut qu'éprouver de tels sentiments positifs. Et nous voyons que les enfants sont particulièrement capables de manifester cette joie, etc., lorsqu'ils évoluent dans un environnement sain, qui ne castre pas - n'enferme pas (cube) - ces qualités chez eux mais permet leur plein épanouissement (cube déplié).

• Le nombre 9 : Ce nombre est intimement lié à la Lune, on l'a vu, et régit les polarités, la loi cyclique, les influences multiples qui viennent du monde astral en passant par la Lune, générant des sautes d'humeur, une nature émotionnelle capricieuse, etc. Les enfants sont capricieux (si sensibles sur le plan émotionnel) pour cette raison.

LES ADULTES sont également gouvernés par plusieurs nombres.

• Le nombre 3 : Eux aussi sont gouvernés par le nombre 3 mais pas exactement de la même manière que les enfants. Les enfants sont gouvernés par le nombre 3 en ce sens qu'ils apparaissent comme produits de la (pro)création et aussi sous les traits de l'esprit et de la matière (ou la vie) qui cherchent par leur biais à se manifester. Les adultes sont quant à eux concernés par le 3 en ce sens qu'ils sont (PRO)CREATEURS : ils donnent la vie aux enfants et ils créent des choses dans le monde, enfantant tout ce qui existe au sein de notre société.
• Le nombre 4 : Ce nombre évoque les Eléments (Feu, Eau, Air, Terre) et leur maîtrise. C'est l'adulte qui a la maîtrise de ses activités ou cherche à en acquérir la maîtrise. Mais c'est aussi l'adulte qui cherche à prendre place dans le monde, à trouver sa place dans le monde, à occuper l'espace - phénomène évoqué par les 4 points cardinaux (Nord, Sud, Est, Ouest).
• Le nombre 8 : Il est lié à la connaissance, à la sphère mercurienne, à la polarisation mentale (penser davantage avec la tête et un peu moins sous l'impulsion de ses émotions capricieuses), et nous avons vu de quelle manière les adultes étaient particulièrement concernés par cela (maîtrise de soi, auto-discipline, acquisition du savoir, développement des compétences, etc.).

LES PERSONNES ÂGEES sont à leur tour gouvernées par plusieurs nombres.

• Le nombre 3 : Chez l'enfant, c'est parce que ce dernier est le produit de la (pro)création. Chez l'adulte, c'est parce que celui-ci est (co)créateur. Chez la personne âgée, c'est parce que celle-ci est comme "poussée vers la sortie", à la façon dont un produit fini sort enfin de l'usine où il a été fabriqué (dans cette image, l'enfance sera symboliquement liée à la matière première tandis que la vie adulte sera symboliquement liée à la transformation de cette matière première en objet usiné). La personne âgée est appelée à "sortir de la vie physique" après y avoir été modelée tout du long. C'est donc une manifestation qui se fait non plus dans le sens de l'intérieur (plan métaphysique, l'invisible, l'au-delà) vers l'extérieur (plan physique, le visible, l'ici-bas), mais de l'extérieur vers l'intérieur. La personne âgée est appelée à mourir ici-bas pour renaître dans l'au-delà, si l'on peut dire. La manifestation de l'esprit et de la matière se fait en effet dans ce sens-là ; et lorsque la personne défunte est accueillie dans cet au-delà, c'est l'heure des comptes, nous dit-on, le moment où l'âme est jugée, le moment où la mort pèse les bonnes et les mauvaises actions pour une prochaine incarnation.
• Le nombre 4 : Il évoque lui aussi les 4 Eléments (Feu, Eau, Air, Terre), mais il s'agit ici des éléments qui constituent le corps physique (la chaleur, les liquides, les gaz, les solides) et qui entrent dans leur phase de dépérissement avec, en bout de course, la mort (et, petit clin d'oeil, on fera remarquer que chez les Japonais le nombre 4 évoque la mort).
• Le nombre 5 : Apparaît comme sur le front de la personne et évoque la perfection humaine (l'esprit maîtrisant les 4 Eléments) qui prend graphiquement la forme du pentagramme (la pointe du haut évoque l'esprit, les 4 autres pointes ou branches évoquent ces 4 Eléments).

La question se pose donc pour la personne âgée : "Dans quelle mesure t'es-tu rapprochée de cette perfection humaine ?" ou "Dans quelle mesure as-tu réussi à dominer ta nature inférieure ?" Cette question est de toute importance pour la personne âgée, et encore plus pour la personne en fin de vie, car lorsque l'heure du bilan vient à sonner, c'est cela qu'on jugera avant tout.

• Le nombre 7 : C'est le retour du cube : l'esprit enfermé dans son corps vieillissant. Plus la personne vieillit moins elle se sent pousser des ailes physiquement. Et la mort vient déployer à nouveau ce cube : c'est la libération de l'esprit qui quitte son corps pour poursuivre son petit bonhomme de chemin dans l'au-delà, y déployer son âme jusqu'à son faîte (avant le grand retour sur la terre ferme, dans un nouveau corps).
• Le nombre 8 : Il évoque la sagesse ou l'expérience glanée au fil des ans, faisant d'une personne une personne avisée.
• Le nombre 9 : C'est la loi cyclique qui fait que la personne arrive au terme de son cycle terrestre, physique. Le phénomène de décomposition ou destruction du corps est alors amorcé, de même que le phénomène éthérique de séparation de l'esprit et du corps qui est en quelque sorte ici programmé pour se produire à tel ou tel moment.
• Le nombre 10 : C'est l'empreinte (visible ou invisible) qu'aura laissée la personne lors de son passage sur la terre.

C) SUR LE PLAN DES RAYONS

On se tournera ici vers les enseignements d'Alice Ann Bailey pour en savoir plus sur ces fameux "Rayons".

LES ENFANTS & ADOLESCENTS :

• 2ème Rayon : AMOUR-SAGESSE : En ce sens que les enfants, sur un plan idéel ou archétypal, reçoivent cette influence du monde métaphysique et qui doit avoir pour effet de provoquer chez eux leur éclosion de l'enfance vers la vie adulte, à la façon dont une fleur est un bouton puis, sous l'effet d'une force analogue, s'ouvre pour offrir sa corole à la vue de tous et se manifester pleinement en tant que fleur, au sens le plus élevé ou noble du terme.
• 4ème Rayon : HARMONIE PAR LE CONFLIT : En ce sens que l'enfance est balayée par des courants divers qui sont toutes ses potentialités. C'est durant l'enfance, en effet, qu'on peut se demander ce que deviendra l'individu en grandissant. Nous avons vu qu'il était intime avec la Lune sur le plan émotionnel (les caprices du cœur) et que la Lune est elle aussi rapidement balayée par les différentes influences du zodiaque.

LES ADULTES :

• 3ème Rayon : INTELLIGENCE ACTIVE : En ce sens que chez eux le mental (l'esprit de raison) s'impose de plus en plus, on apprend à se servir un peu plus de sa tête plutôt que de se laisser aller à tous les caprices commandés par les émotions. Et l'on ne saurait être créateur sans faire appel à sa jugeote.
• 7ème Rayon : ORDRE CEREMONIEL OU ORGANISATION : En ce sens que les adultes créent des lois, des règles, et doivent eux-mêmes s'y astreindre. Ce sont les fameuses "règles de vie en société". C'est de là que viennent les notions de "devoir" et de "responsabilité" si chères aux adultes, mais aussi tout ce qui tourne autour de l'auto-discipline, de la gestion du temps de travail, de l'organisation des entreprises, des to-do lists (listes des tâches à effectuer), de la planification, etc. Toutes ces choses intéressent particulièrement les adultes et beaucoup moins les enfants et les personnes âgées !

LES PERSONNES ÂGEES :

• 1er Rayon : VOLONTE : C'est le Rayon Volonté qui, dirigé vers la personne, va exercer son pouvoir destructeur pour détruire son corps physique et la conduire à la mort qui n'est en soi ni une bonne ni une mauvaise chose mais simplement un phénomène naturel, normal, faisant partie du cycle de la vie.
• 2ème Rayon : AMOUR-SAGESSE : C'est ce rayon qui impose chez de nombreuses personnes âgées cet état que nous avons assimilé de près ou de loin à "la paix du cœur et de l'esprit". Ce sont les grandes eaux de l'existence, non pas sous la forme tourbillonnante des tempêtes émotionnelles, des marées hautes et des marées basses de l'affectivité (humeur changeante), mais celles du lac paisible, sans vagues, de l'univers avant toute création, quand la substance-matière universelle était encore dans son état "sans formes". Etat, nous l'avons vu, assimilé au signe de la Vierge. C'est la Vierge Céleste, avant que l'Esprit-Dieu ne s'unisse à la Déesse-Matière pour lui donner les formes qu'on sait, celles de la Création. C'est cela qui appelle à soi la personne âgée, et c'est la raison pour laquelle on adresse ses prières à la Vierge (ou chez les Egyptiens : Aset/Isis) aussi bien pour les enfants (la naissance) que pour les personnes âgées qui décèdent (la mort), afin que les uns aient une vie douce et heureuse, et que les autres aient une mort (existence dans l'au-delà) douce et heureuse.
• 6ème Rayon : DEVOTION, IDEALISME : Manifeste chez la personne l'idée de se préparer à sa mort, comme suggèrent de le faire les religions : en se détournant des choses matérielles et se rapprochant de plus en plus des choses spirituelles, si cela n'a pas encore été fait.

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